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我们向全中国人证明“互联网+德育”,不只是口号


场繁华盛会的落幕,
为期两天半的第72届中国教育装备展
在今天正式落下了帷幕。
“互联网+教育”、多功能电子智能设备、
新型智能机器人、远程教学设备...
大饱眼福

 

展会上的精彩瞬间

 

幼儿养性,优美人格的奠定
蒙童养正,圣贤智慧的陶冶
少年养志,理想抱负的鼓舞
成年养德,真实生命的开展


二十世纪八十年代联合国教科文组织,
向全世界发出呼吁:
“教育孩子‚学会做人”。



可“育人”、“育德”哪有那么容易!

正如,“道德”意味着
“是非善恶”的辨识
以及做出“弃恶从善”
“只做对的事情”的决策。

但在网络时代,
是非善恶的面貌
似乎在海量讯息中变得模糊起来,
选择也变得既艰难却迅速。


 

对学生个体来说,
德育是人格的、生命的、
完整生活质量的教育。


但,
校园凌霸、网瘾厌学、“校园借贷”...
我们的青少年思想道德建设
正面临着严峻形势,
时代的紧迫感和责任感
更迫使我们需要尽快加强学生的道德建设。



这说来简单,
然德育又要怎样在教学中具体落实呢?


知育教育结合时下
“互联网+教育”的时代动向,
依托互联网、云计算、大数据等技术,
创新研发了“互联网+德育”、
“互联网+四项评比”、
“互联网+综评”
等系列创新教育管理产品。

 

“互联网+德育”
将无形的思想转化为实际学生德育培养中。
以“生”为本、树德立人。

通过赏识教育、及时肯定、家校共育、
行为规范、习惯养成、品格培育,
帮助学校打造全员、自主参与的快乐德育,
是学生习惯养成好帮手。

而“互联网+四项评比”和“互联网+综评”
等其他配套设施,
亦是简化教学管理流程,
加强学校老师的教学管理,
其中,综评还可为学生升学提供参考。



 


马克思主义认为,
任何一种革命性技术的采用,
都与全新的社会形态的生成是同步的。

互联网将比历史上任何一次技术革命
对社会、经济、政治、
文化带来的冲击更深远,
一种全新的社会形态正在生成中,

并将孕育全新的“人”和
人们全新的政治观、世界观、
价值观和人生观。

 

我们不敢说,
颠覆传统、创造新的教育模式,
我们只是想,
让教育变得更简单有效!